“若何让自己提升 、金牌教练让学校的新华团队提升、让教学水平部份提升
，职教争学这是丨翟我不断在思考的下场 ，也是津成自动的倾向。”

　　在适才以前的为引这个暑假，天津市滨海新区塘沽第一职业中等业余学校教师翟津简直不劳动，生本不断忙碌于教育天下本领大赛参赛选手 。领妨在简短的金牌教练执教以及磨炼光阴里，翟津深信，新华总康年迈人正在成为最佳的职教争学模样，给巨匠带来定夺与愿望 。丨翟

　　2000年 ，生本大学结业的翟津成为一位机电业余教师 。凭仗对于教学的松散以及酷爱
，一干便是23年  。

　　2008年，天津市首届职业本领大赛给了翟津第一次机缘。

　　接到参赛使命时，他们惟独两个月的豫备光阴。翟津以及学生坚持了那一年的春节休假，破釜沉舟 。白昼
，翟津给学生上课，破晓 ，他们又在实训室实习机电一体化配置装备部署组装与调试本领。

　　机缘总是喜爱有豫备的人。那一年，他的学生们入围了天下首届职业院校本领大赛决赛，代表学校、天津市“杀”出了重围 ，并最终在天下首届职业院校本领大赛上取患了一等奖
。

　　自那之后，翟津开始负责各大赛的教练，并不断四届负责天下本领大赛机电一体化名目中国队技术教育专家兼教练组组长
，再不休过长假。在他向导下
，中国队谢世界本领大赛机电一体化名目实现为了金牌“零”的突破 。

　　2013年  ，翟津向导的中国队第一次退出天下本领大赛 ，当时惟独8个月的豫备光阴 。最终，他们取患了第七名的下场。

　　“那是个凋谢式赛场 ，我近距离鉴赏了他们若何配合，都带了哪些工具
 、若何豫备配置装备部署等 。”翟津说
，当时致使有外国队伍以为“中国队退出五届大赛后能拿一块铜牌便是很好的下场了” 。

　　翟津不屈 ，偏要做出下场来给他们看看。

　　有了第一年的履历，翟津开始大幅度改善教学措施 ，对于学生们遏制定制化教育。“2015年第二次参赛咱们就拿到了银牌，当时他们感应中国队还挺强烈的，但更违心信托这是无意偶尔 。”翟津说 。

　　2017年第三次参赛，翟津向导团队拿到了金牌
，他谋求了6年的目的也终于实现。选手们登上最高领奖台的那一刻 ，翟津以及教练组的所有人可歌可泣。“明天 ，咱们用实力见告天下 ，中国的技术处置妄想已经进入了天下第一梯队。”翟津说。

　　翟津说，相较于其余角逐来说，机电一体化名目角逐更需要本领
、手艺以及立异。也正因此，他在磨炼中不断坚持高尺度、严要求，也正是这种钻研的劲头，深深地影响着他的学生们。

　　翟津知道 ，在大赛中学生们碰着的对于手都是“不艰深”的对于手，凭仗运气是不可能赢患上角逐的
，自己的学生惟独自动变患上更好，全身心投入能耐在角逐中走患上更远。一次次角逐中
，队员以及翟津尽管每一每一紧迫患上在赛场上一再凝息，却总能在获奖时“如释重负”，为备赛、参赛中的点滴妨碍感应惊喜
。

　　“路在脚下 ，不论抉择哪一条道路，惟独自动都可能乐成。”翟津对于职业教育未来睁开的远景抱有有限向往 。他以为学生惟独抉择自己想走的人生之路，刚强走上来
，即是乐成的，即是值患上期待的
。